作者：陳璽元
「哇！101好高喔！」小寶大叫著，仰頭看著眼前的大樓。
「是阿！小寶，你想，為什麼101可以蓋得這麼高呢？」爸爸問。
「因為上面樓層很多阿！有什麼稀奇的？」小寶非常不解。
「不只是這樣，」爸爸決定賣個關子，「那你知道101蓋了多久嗎？」
小寶搖搖頭，爸爸笑著說：「5年。」
「5年之中，地上每疊起一層樓，平均只花6.5天。」爸爸接著說，「但在開始疊高之前，光是打地基，就花了15個月。」
「15個月！？」小寶大叫。
「是啊，在大樓開始『長高』之前，它大部份在地底下建築的。」爸爸笑著說。
看著小寶頓悟似地點點頭，爸爸再次問：「所以再問你一次，為什麼101大樓可以這麼高呢？」
「因為它的地基打的比別人更深、更久，所以才能見這麼高」小寶抬頭大聲說。
「是阿！爸爸希望小寶你也要像101一樣，做個未來的贏家喲！」爸爸說完，兩人笑著散步回家。
你的學習是要建造101，還是一棟公寓呢？
學習，就像是建大樓的過程，你是要建一棟摩天大樓？還是要一間小公寓？很多人一定說要蓋出101的大廈，沒錯，大家都想建造101，可是你真的能夠忍受在大樓「長高」之前，那段深不見底的黑暗日子嗎？
真正的學習，是著重養成而不是表現的。每次到了考美術班的季節，很多家長就四處尋找名師加持，希望能找到一個厲害的老師，憑著短短幾堂課，就讓孩子「失練已久」（失去練習很久）的繪畫技術提升起來。有些爸媽甚至希望老師讓孩子每次都做出「賞心悅目、容易得獎」的作品，直接把得獎跟學習成效畫上等號，但這些都不利孩子的成長，因為不是孩子的能力，終究只是一個虛假的招式，沒有辦法做為孩子成長的動能。
名人也犯過錯
知名作家劉墉先生，曾經也犯過這樣的錯。他年輕時，就是個才華洋溢的人，有一次到公園寫生，因為畫作構圖出色，馬上聚集很多人來欣賞。年輕氣盛的他，當然不願放棄這個表現機會，開始急於表現誇張的繪畫技法；本來應該細膩描繪的地方，馬上用渲染技法潑灑處理，原本該用淡彩打底的細節，卻直接用了最深的顏色做收尾。結果，雖然在創作過程非常精彩，讓觀眾看得驚呼連連，但是因為上色次序顛倒，越畫越糟，越畫越失控，最後完成了一件慘不忍睹的創作。經過這個教訓，讓他決定從此不去在意別人的眼光，專注在每個創作步驟，終於也讓他成為了一個代表性的創作人。
你能允許小孩子做「爛作品」嗎？
你覺得孩子作品精彩嗎？很多家長常把孩子當專業藝術家，覺得小孩子創作，就應該完成一件完整的作品，這等於是剝奪了小孩子跟他老師一起冒險的好機會，讓老師不敢帶著學生去探索思維、做點改變。所以造成有些老師寧願在安全框框中，用套公式的「模組教學」，讓孩子做出賞心悅目，但沒什麼個人內涵的作品。這種華麗卻沒有生命力的作品，就像送行者替先人化妝一樣，真令人很感傷的。
今天所處的時代，個人的思考力決定了一切。模組化的藝術教學，已經開始不夠用了！學生的成就跟天賦都不相同，老師往往只是一個推手，問題就是，老師家長們，我們願不願意順應時代變化，修正教育的施力點呢？
在過去，作品的標準是精美完善，因為我們台灣引以為傲的代工技術，背後就是憑著精確標準化的產出；可是，當世界趨於扁平，除了創意產出，基本上所有的工作都可以外包全世界來完成，我們還執著在「畫出好作品」，顯然就有點危險了！從我觀察看來，真正癡心畫畫、愛畫畫，有強烈畫圖天才的人，就像社會上藝術家存在的比例一樣稀少，而那種天才的能力，是擋也擋不住的，根本不用人費心栽培，他也會披荊斬棘的前進。
學習的本質，只是啟動探索
所以，對大多數學習兒童美術的孩子來說，藝術教育的本質，只是讓他們學會探索。在不確定中，去找到自己的答案，並加入美感的元素。
很多的兒童畫作，內容總是大同小異，多半是「廟」、「拔牙」、「門神」、「農家樂」、「爺爺奶奶」、「家人」、「校園做運動」、「愛護生態」、「原住民」、「反核」、「各種宣導海報」、「自然世界」等等，但是我們生活中，還有好多好多超級有趣的事情，竟然都沒有被畫過，比如：夜市叫賣、彈珠檯、打氣球，或是生活中遲到被罵、升旗唱國歌、參觀爸爸媽媽工作、跟好朋友吵架等等非常生活化的事情，一再一再的在創作表現中缺席，為什麼呢？
原因很簡單，就是「題目總是老師定的」，小朋友沒有被引導去創造屬於他們自己觀察的作品；或是，當創作出來的東西不夠成熟，「上不了檯面」，成為老師不想在意，家長也看不出價值的塗鴉品，這些都讓珍貴的探索變成不了了之的結束。
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| 我覺得這樣的作品，真的是棒透了！ |
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| 孩子專注的創意，雖然小巧也值得品味 |
專注探索出自己天賦的亮點，才是打地基的價值
美術就像音樂練習，需要長時間的基礎訓練，才能在舞台上精彩演出；但美術也不像音樂，沒有固定的樂譜參考，需要更多嘗試與冒險，才能看見自我。
很多人都有這樣的經驗：每次打開手機，隨手一刷，都充滿各種精彩出奇的照片，但真正感動人心的，往往都是幾個簡單的畫面，原因就在創作者對主題的深刻體會。
吸引人的作品人人會做，但作品對小朋友而言，有沒有長遠的價值？是匆忙蓋好，急著美化裝潢來出售的公寓？還是耐著性子，勤打地基的101大樓？有時候孩子自己不曉得自己要做什麼，但父母跟老師是可以幫一把的。
祝福每個小孩都找到自己天賦能量，讓創作過程是一種成長，而不是一種競爭的方式，當小朋友拿不出作品，千萬別氣餒，誰知道今天沒有好作品的學生，明天會不會是改變世界的發明家呢？
