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2014年6月4日 星期三

103臺北市國小美術班試題評析----歡迎愛創作的小朋友

103年度臺北市國小藝術才能美術班入學考試題目:

平面繪畫「我家的鞋櫃」、立體造型「坐在沙發椅上的人」、創意線畫「花園底下的世界」
今年的題目延續過去一慣「中性」的特質,
對小考生而言應該不至於有太大的難度。
只要認真、開心的創作,
應該就可以有不錯的成績!

【上榜率分析:數年來報考人數下降,上榜率高,近年報名有回升的趨勢】

自從2009起立法院修法,
將全台灣400個「美術資優班」改制為「藝術才能班」之後,
在意義上將過去認定學生為「資優生」改定義為「有藝術才能」,
造成的連帶影響,
就是至今少了近過去半數的補助經費,
在現有的美術班家長聯合動用各種管道爭取下,
至今筆者熟知的臺北市部分,
仍然維持著過去的學校教師員額編制,
但在外聘教師的部分,
因為經費減少提高了家長的負擔額度。

再加上現在雙軌併行的「藝術才能資赴優異」個別分散式的升學管道,
(其中的差異就是「藝才班」已不考性向測驗,
且考上後集中上課,
資赴優異類的則是考上後會利用課餘時間集中訓練)
這都影響了現今家長報考的意願,
不過近年來因為藝才班經營仍然保有佳績,
考試人潮有回升趨勢。

【材料的準備:帶一顆快樂的心去考就行了!】

因為過往自備畫材去考試產生了一些爭議,
(有人多帶了很多自備現成素材,影響考試公平性)
多年前開始,
所有國小藝才班的考生皆不得自備材料,
由主辦學校直接準備考試所需的各項用具,
大致上,
「平面繪畫」以一盒色鉛筆或彩色筆為主,
「立體造型」以一包油土跟數根竹籤或吸管之類為主,
「創線線畫」以鉛筆或簽字筆為主,
但材料仍可能依當年聘請的出題教授決定有變化。

【平面線畫:鞋櫃內容,考出學生色彩的運用及觀察力】

鞋櫃是家中如同浴室一樣,
最多家人物品集中的地方,
所以題目「我家的鞋櫃」重點就在於考出同學對日常生活大小事物的觀察力,
以及天馬行空的想像力和說故事能力。

國小孩童仍在「男女有別」的喜好階段,
小男生可以將爸爸油亮亮、大大的黑色尖頭皮鞋仔細畫出,
或是描繪出自己腳下有點破損的多功能鞋,
還有哥哥的酷炫籃球鞋,
小女生則可以用心畫出媽媽細長高腳的高跟鞋,
或是自己帶著小圖案的鞋子;

雖然國小二年級學生要精確掌握物品形狀的能力仍有困難,
但只要盡力做出細節的處理,
例如認真畫出一條條鞋帶、好多顆小小的裝飾或圖案,
並將顏色用心均勻的塗滿畫紙,
就可以在其中脫穎而出。 

另外,
在國小生創作內容中,
「人物」是不可缺少一個元素,
既然是鞋櫃,
就可以畫在綁鞋帶要出門的自己、在旁邊拿著餐盒吆喝的媽媽,
或是大膽一點,
去畫出門前看到自己鞋子裡面可能躲了一隻小天竺鼠,
衍伸出來全家翻天覆地的小故事。

【立體造型:讓沙發椅上的人演一個小故事】

沙發上可以是爸爸在看報紙、自己在玩玩具,
也可以是媽媽在看電視、哥哥在講手機、爺爺奶奶在聊天,
兒童創作的有趣,就在於很真誠面對自己想法,
坐在沙發上的主角,往往就是自己最關注的人。

這個題目的首先當然是決定製作的主角,
以及那張沙發椅,
因為只有一包油土,
所以小朋友可以先將五分之四的油土撕下來,
其中三分之二的土拿來做張舒適的沙發椅,
記得做出有彎曲弧度扶手,甚至可以利用小工具細心刻劃出沙發椅的花紋,
再來則將另外的土先捏出一個玻璃彈珠大小的土當備用,
其他依序做出頭、身體、四肢,也可以一體成型,
然後將備用土做出很多段的土條或是小圓球,
當作人物頭髮或是紐扣。
  
最後五分之一的土,
可以拿來做配角和道具,
例如捏出一隻跳上沙發的小狗,
或是一個有小茶杯的茶几、剛打球回來放著的球具等等,
總之就是擴大想像的內容,
提高作品的可看性就對囉!

【創意線畫:重點不是你看到了什麼,而是你想到了什麼】

對臺北市很少有務農家庭的小朋友來說,
「花園底下的世界」是個明顯的創意考題,
要看看小朋友平常對小動植物的觀察還有想像能力,

小朋友的身高不高,
與泥土的距離非常親近,
對大自然的小生命也很感興趣,
要描繪出三到四種不同的小昆蟲,
對真正喜歡畫圖的小朋友來說並不是難事,
所以重點還是在細節的處理上,
  
因為是線畫創作,
媒材展現以細膩線條為主;
例如當畫好一隻鍬型蟲後,
小朋友可以認真再將牠的觸鬚,
以及牠六隻腳後的細毛認真描繪。
或是當畫了一朵花、一片葉子之後,
能不能將花辦的紋路、葉子的葉脈畫出來,
都是得分的關鍵。
  
再者,
題目是「花園底下的世界」,
那麼泥土質感的呈現可以用細筆輕敲紙張做出,
還有泥土上可能發生的許多故事,
像是兩隻蝴蝶在喝下午茶、蜜蜂在搬蜂蜜罐子等等的劇情,
都可以好好發揮,
不過如果同學可以畫出跟人家不一樣的劇情,
例如瓢蟲站在廢棄易開罐上演講,
或是小螞蟻搬走一個遺落的戒指
都可以將自我關注的思維衍伸到環境保育的問題,
讓評審眼睛為之一亮,
看到小朋友與眾不同的創意能力和觀察力,
這是當然需要平時多加練習的。

【國小藝才班準備方向:開心創作是成功法則,公式畫考上沒有意義】
考試隨著年齡增加,

人為因素的干預會越來越高是不爭的事實,
對國小二年級的藝才班小考生而言,
其實只要先能找到好老師給予基本的觀察指導,
考試時只要注意整體作品的完整性,
顏色用心塗,內容要畫大畫完整,
其他就開心創作就好,
  
過去一些進到美術班的小孩或是剛考上美術班的家長都跟我說,
不知道自己能考上的原因,
根據我自己監考過跟追蹤的經驗也是如此,
在每個歪歪扭扭的造型中,
有些作品稱不上好看,
但它就是很特別,
讓人彷彿看到一個不受拘束的靈魂,
往往能打中評審教授的心。
   
我最不欣賞也最不支持的是一種套公式的做法,
有的補習班為了滿足家長升學欲望,
用填鴨套公式的方式教小朋友創作,
比如畫個人就應該哪裡加一筆、五官怎麼畫,
拿到土就應該怎麼標準化的處理........
這樣的考生做出來的東西造型完整沒話說,
但是內容整齊劃一,構圖呆板,
重要的是很多孩子根本不喜歡美術,
只是純粹學一項技術來應付一場考試而已,
結果就是換來美術班四年的痛苦生活,
到最後一點也不願再創作,
實在很可惜,也值得家長深思。
     

國小美術班(藝才班)不是升學的必要選項,
還是應該建立在孩子基本的興趣上。
今年我帶建安藝才班畢業班同學進攻小巨蛋,
同學製作作品過程中的辛苦與壓力,
若不是真的有興趣,
是很難享受那種樂趣的,
最後感謝展出圓滿成功,
給同學留下了一個獨一無二的美好回憶,
  
歡迎今年每個榮登金榜的同學,
也歡迎愛創作的小朋友,
在未來加入藝才班的創作樂園中!  :) 



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作者為臺北市國小美術班校友 / 現任藝才班教師

  







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