學期接近尾聲，
課本的知識傳授已經告一段落、大小考試結束，
這時候通常就是老師讓「影片出場」的墊檔時間了，
茫茫影片大海中，
如何挑選一個怡情養性，又能發人深省的好電影是很重要的........
從教育觀點而言，
課堂上影片的選擇也是一種淺移默化的教學，
實在不應該隨便草率視之。
我在此分享一部經典的劇情電影「楚門的世界」，
這是部可愛又創意，
卻包含愛與自由省思的精彩電影。
這部影片於1998上映，
男主角「楚門」由當時好萊塢搞笑巨星金凱瑞飾演，
在被一位真人節目「Trueman Show」的導演挑選中，
成為在史上最巨大、演出日期最長、耗資最大的攝影棚之中唯一的虛擬實境主角。
這個攝影棚有多大？
從劇中的操控室小模型片段裡，
可以看見不但包含了有人造浪的海洋，
還有一座被森林環抱三面的「桃園島」，
構築出楚門整個生長的世界；
他身邊的父母、妻子、朋友、路人都是虛構的演員，
而他也從小就全天被攝影機圍繞，
整個生活赤裸裸的攤在廣大的電視機觀眾面前，
為了打消他逃跑的念頭，
導演在他小時候，
刻意安排了讓他目睹父親演員乘船出海被巨浪吞噬，
從此對海心生恐懼，
而單純的他，
一路順著劇本規劃畢業、結婚，
成為一名保險推銷員，
直到有天他看到蔚藍天上竟然掉下來一個投射燈，
接著汽車廣播無意中連接到劇組人員的跟監對話，
讓他開始懷疑起眼前看似合理、卻又虛構連連的世界，
他開始試著突破規律的生活，
走到不同的地方，
整個劇組單位因為他的衝撞顯得措手不及，
最後雖然勉強壓制，
卻再也阻擋不了楚門堅決離開桃園島的心。
他想辦法逃避劇組的追緝，
衝向大海，
最後在波濤洶湧的人造巨浪中幾乎失去了生命，
才讓導演決定放手，
經典的一幕，
是當他的船航向到最後，
竟然把天空撞出了一個凹洞！
原來是面彩繪出來的牆壁，
也就是攝影棚的圍牆，
當他發抖雙手摸著彩繪牆，
他才終於深刻感受到自己被禁錮的人生。
直到當他找到了安全門，
正要離開的時候，
導演站在虛擬太陽裡的中控室中與他對話，
希望他可以留在這個「與外面一樣虛偽卻很安全」的世界中，
最後楚門還是選擇了離開走向未知，
去尋找當時一位啟發他離開的女孩，
整部戲也在電視觀眾感動又不捨的結局中落幕。
我在課堂上讓學生看影片一向不是一個「放後不理」的人，
我喜歡在過程中提示學生觀察導演安排的橋段，
影片結束之後也會跟學生討論整部片的意義與省思，
自己也常能有所成長。
當我以老師身份再次看這部影片，
我發現這部影片富含教育的意義是值得探討的，
我的學生是剩下幾天就要畢業的國小學生，
在欣賞的過程中，
有的同學對楚門被蒙在鼓裡表示憤憤不平，
有的同學則對這麼大攝影棚的各種細節感到好奇，
（甚至還問我怎麼做出海浪的？這實在是入戲太深了。）
不過他們都對楚門勇敢衝出禁錮的世界感到高興。
但我卻也驀然發覺，
這些同學何嘗不也是正在上演自己的「楚門秀」嗎？
導演最後從天空中用廣播跟楚門說，
「外面的世界一樣是充滿了虛偽，
而這裡的一切都為你而設、充滿安全。」
這句話似乎我們也都從父母的口中聽到過，
即使我們有百分百的理由相信，
天下的爸媽都願意把最好的一切留給孩子，
但為什麼孩子到最後還是希望能離開這個羽翼的保護，
走向大人眼中充滿危險的未知？
我想那是因為人的內心深處是渴望自由的吧！
我們希望自由的做自己，自由的愛人、也被人所愛，
當保護的意義失去了自由的選擇，
關愛就成為一種枷鎖，
也成為遠走高飛的主因。
我認為這是值得家長與老師警惕的，
養一個孩子、帶一群學生裡最難的就是帶心，
大人用成人的經驗給孩子最好的保護，
如果不能讓孩子擁有選擇的自由與尊重，
那往往最後失去的不只是孩子的信任，
甚至是他們的遠離。
對楚門而言離開桃園島的動力，
是一個真誠喜歡他，
卻被以「不夠敬業」趕出攝影棚的女演員，
如果導演當時選擇順勢而為，
最後楚門是否會離開也許就很難說了，
而對楚門與觀眾自己而言，
即使真實生活仍會在廣告和人際間虛實地遊走著，
但我們還是喜歡生活在自己能掌握的世界之中，
做自己生命的主人。
「楚門的世界」電影因為年代久遠，
通常不會是學生自己課餘時間會選看的電影，
所以在課堂上播放的效果也很好，
老師不用擔心會有「預告劇情」的「先知」出現，
課後也可以就劇情跟學生好好做心得討論，
是部優質的好電影，
值得當師長們選擇影片時欣賞的參考選擇。
