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2014年6月10日 星期二

保護和自由的抉擇線上---再次重溫「楚門的世界」



學期接近尾聲,
課本的知識傳授已經告一段落、大小考試結束,
這時候通常就是老師讓「影片出場」的墊檔時間了,
茫茫影片大海中,
如何挑選一個怡情養性,又能發人深省的好電影是很重要的........



從教育觀點而言,
課堂上影片的選擇也是一種淺移默化的教學,
實在不應該隨便草率視之。
我在此分享一部經典的劇情電影「楚門的世界」,
這是部可愛又創意,
卻包含愛與自由省思的精彩電影。
 
這部影片於1998上映,
男主角「楚門」由當時好萊塢搞笑巨星金凱瑞飾演,
在被一位真人節目「Trueman Show」的導演挑選中,
成為在史上最巨大、演出日期最長、耗資最大的攝影棚之中唯一的虛擬實境主角。

這個攝影棚有多大?
從劇中的操控室小模型片段裡,
可以看見不但包含了有人造浪的海洋,
還有一座被森林環抱三面的「桃園島」,
構築出楚門整個生長的世界;
他身邊的父母、妻子、朋友、路人都是虛構的演員,
而他也從小就全天被攝影機圍繞,
整個生活赤裸裸的攤在廣大的電視機觀眾面前,
 
為了打消他逃跑的念頭,
導演在他小時候,
刻意安排了讓他目睹父親演員乘船出海被巨浪吞噬,
從此對海心生恐懼,

而單純的他,
一路順著劇本規劃畢業、結婚,
成為一名保險推銷員,
直到有天他看到蔚藍天上竟然掉下來一個投射燈,
接著汽車廣播無意中連接到劇組人員的跟監對話,
讓他開始懷疑起眼前看似合理、卻又虛構連連的世界,
他開始試著突破規律的生活,
走到不同的地方,
整個劇組單位因為他的衝撞顯得措手不及,
最後雖然勉強壓制,
卻再也阻擋不了楚門堅決離開桃園島的心。
 
他想辦法逃避劇組的追緝,
衝向大海,
最後在波濤洶湧的人造巨浪中幾乎失去了生命,
才讓導演決定放手,



經典的一幕,
是當他的船航向到最後,
竟然把天空撞出了一個凹洞!
原來是面彩繪出來的牆壁,
也就是攝影棚的圍牆,
當他發抖雙手摸著彩繪牆,
他才終於深刻感受到自己被禁錮的人生。
直到當他找到了安全門,
正要離開的時候,
導演站在虛擬太陽裡的中控室中與他對話,
希望他可以留在這個「與外面一樣虛偽卻很安全」的世界中,
最後楚門還是選擇了離開走向未知,
去尋找當時一位啟發他離開的女孩,
整部戲也在電視觀眾感動又不捨的結局中落幕。
 

我在課堂上讓學生看影片一向不是一個「放後不理」的人,
我喜歡在過程中提示學生觀察導演安排的橋段,
影片結束之後也會跟學生討論整部片的意義與省思,
自己也常能有所成長。

當我以老師身份再次看這部影片,
我發現這部影片富含教育的意義是值得探討的,
我的學生是剩下幾天就要畢業的國小學生,
在欣賞的過程中,
有的同學對楚門被蒙在鼓裡表示憤憤不平,
有的同學則對這麼大攝影棚的各種細節感到好奇,
(甚至還問我怎麼做出海浪的?這實在是入戲太深了。)
不過他們都對楚門勇敢衝出禁錮的世界感到高興。
但我卻也驀然發覺,
這些同學何嘗不也是正在上演自己的「楚門秀」嗎?
 
導演最後從天空中用廣播跟楚門說,
「外面的世界一樣是充滿了虛偽,
而這裡的一切都為你而設、充滿安全。」
這句話似乎我們也都從父母的口中聽到過,
即使我們有百分百的理由相信,
天下的爸媽都願意把最好的一切留給孩子,
但為什麼孩子到最後還是希望能離開這個羽翼的保護,
走向大人眼中充滿危險的未知?

我想那是因為人的內心深處是渴望自由的吧!
我們希望自由的做自己,自由的愛人、也被人所愛,
當保護的意義失去了自由的選擇,
關愛就成為一種枷鎖,
也成為遠走高飛的主因。
 
我認為這是值得家長與老師警惕的,
養一個孩子、帶一群學生裡最難的就是帶心,
大人用成人的經驗給孩子最好的保護,
如果不能讓孩子擁有選擇的自由與尊重,
那往往最後失去的不只是孩子的信任,
甚至是他們的遠離。

對楚門而言離開桃園島的動力,
是一個真誠喜歡他,
卻被以「不夠敬業」趕出攝影棚的女演員,
如果導演當時選擇順勢而為,
最後楚門是否會離開也許就很難說了,


而對楚門與觀眾自己而言,
即使真實生活仍會在廣告和人際間虛實地遊走著,
但我們還是喜歡生活在自己能掌握的世界之中,
做自己生命的主人。
 
「楚門的世界」電影因為年代久遠,
通常不會是學生自己課餘時間會選看的電影,
所以在課堂上播放的效果也很好,
老師不用擔心會有「預告劇情」的「先知」出現,
課後也可以就劇情跟學生好好做心得討論,
是部優質的好電影,
值得當師長們選擇影片時欣賞的參考選擇。









 




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