WFU

2015年4月27日 星期一

兒童寫生繪畫比賽一二三(之一)

天氣好,寫生趣,
越來越多大人小孩選擇參加團體寫生,
有時,多了比賽的加持,
增加不少樂趣;


雖然畫畫本身是件開心的事,
不過在補習風盛行的台灣,
兒童寫生比賽現場總是也可以見到不少的「高人指點」,
怎麼在「公平」與「快樂創作」中間取得平衡點,
這就需要好好探討了!
    
三個現象:
家長端:帶孩子來參加寫生比賽,卻看到一堆槍手集團,該怎麼辦?
老師端:背著不能輸的壓力,是為學生?還是為自己?代筆是自私?還是常態?
小朋友端:我喜歡畫畫比賽,我也想得名,真希望自己被大家喜歡....   

根據我的觀察跟理解,
國外寫生比賽比較單純,
老外家長不管孩子畫得好不好,
自己創作感受比較重要;
即便國內有引進西方油畫步驟化的教學課程,
也是強調學生自己動手,

反觀國內的寫生比賽,
常常因為「成績加分」的問題,
變成老師家長不能輸、也不想輸的競爭,
於是很多老師家長把心一橫,
讓「名師」動手「化腐朽為神奇」,
畢竟老師調整才是最快....
   
於是,
我常看到很多寫生比賽裡,
有的小朋友「背出了一張畫」,
畫面是畫室裡先擬好的,
有的小朋友交出「大人的兒童畫」,
畫面幾乎都是老師代工完成的。
   
當然最值得鼓勵的,
還是自己動手創作,
佐以父母老師簡單協助的繪畫作品。
   
對我來說,
教育要培養學生的,
是他們因應未來社會的能力,
我認為只有發揮自己專長與興趣的人,
才有可能在激烈的競爭中脫穎而出。

繪畫比賽、寫生比賽也是這樣,
得獎當然可喜,
但創作還是應該回歸到實質的學習上,
若小朋友有美術能力,
就鼓勵他好好發揮,
真的沒有興趣,
也不一定要揠苗助長,
斷送他發展其他能力的機會,
更不要把得獎當成肯定孩子努力的唯一方法。
   
兒童的表現,
只是成長的階段過程,
不是最後的結果,
而且造成不公平比賽的老師、評審永遠充斥著,
刻意為了贏而取巧,
不是一件聰明的事。
  
與其有好成績,不如擁有好心態。

就我自己長期關注學生參加比賽的心得,
發現擁有「內省」、「自信」、「快樂」的孩子才是黑馬,
喜歡學習卻不自卑、
對自己有信心卻能虛心受教、
面對不公平競爭卻能保持創作的快樂,
往往才是日後真正的贏家。
    
根據華德福學校的觀點(也是我的觀點),
藝術學習是統合一切學問的方式,
創作只是個開始,
這個過程中包含各種面向的學習,
像是用眼觀察、統整思考、與人互動、時間掌控等等,
   
而且畫畫不是一兩天的事,
名畫家也都是歷經無數次的失敗、自我突破後,
才能出類拔萃;
所以,
在每次作品中有自我進步,
比馬上得獎更重要,
不用太心急。
   

當然,比賽還是有方法,
如果要問:「有沒有兒童寫生比賽創作的訣竅」呢?
答案還是有的,

下次再跟大家分享噢!  :)



   

精選文章

水泥盆栽(待補文字,先分享創作)